编者按：

幻想照进现实，科幻赋能通识教育。第三届钓鱼城科幻大奖颁奖典礼落地晋中信息学院。除重磅颁奖典礼之外，我校通识教育学院太古科幻教育中心策划落地两大系列配套主题活动：“星河阅札”通识·科幻开放对话与“一念未来·一句话科幻世界观创意大赛”。

系列配套活动自10月启动，持续至11月7日，构筑起10月至11月初的科幻通识主题活动月。其中“星河阅札”配套“太古”杯野声科幻文学原创评论大赛，历经初赛、复赛层层遴选，引导同学们深度品读科幻文本，以评促思；“一句话科幻世界观”创意大赛结合科幻短片展映、跨学科映后对谈，鼓励同学们用极简文字构建独属于自己的宇宙。让我们回顾此次科幻通识主题活动月的精彩全过程，共同见证青年学子的思辨力量与想象力在科幻语境下的璀璨绽放，以及所有工作人员为此付出的努力。

11月7日，第三届钓鱼城科幻大奖颁奖典礼在晋中信息学院落幕。灯光之外，通识教育学院的老师们已为这一天奔忙了一个多月。作为执行部门，学院把这场盛会当作一次通识育人的实践：第一时间统筹院内各教研室力量，组建专项工作组，建起工作群。以通识课程为载体，依托科幻主题子赛事搭建实践育人平台，由科幻与写作相关课程的老师对入围学生开展一对一辅导，陪伴学生打磨创意、修改文稿，让想象力教育走出课堂、落地实践。与此同时将子赛事组织、嘉宾接待、现场执行、宣传推广、后勤保障等板块逐一分配到人，人人肩上有任务，桩桩件件有回音，最终把全流程筹备与现场保障稳稳托住。

统筹一盘棋，专班推进、多方协同联动

接到任务的那几天，学院很快把老师们的力量拢到一起，确立子赛事与颁奖典礼的工作成员，拉起专项工作群——群里消息一响，问题当天就有人接。这项工作主要由太古科幻教育中心承接，电影评论中心、创意写作中心、社会科学教育中心全力配合，没有人计较分内分外，心里想的只有一件事：把工作干好。工作组主动对接组委会，并将科幻活动月预热、嘉宾报到、开放对话、一句话科幻世界观创意大赛、颁奖典礼、嘉宾返程各项环节串联贯通。筹备期间，学院领导结合工作实际不定期召开协调会议，逐项梳理流程，细致打磨各个环节。老师们大多身兼教学与其他活动，白天站讲台，课余忙筹备，有人改完作业再改方案，有人上完课就往会场跑。

强保障，物资供应与财务报销规范跟进

一场盛会的光鲜，往往靠不显眼的忙碌托着，物资与报销就是最琐碎的一环。负责的老师把各子活动与典礼的需求逐项摊开，列出清单，会场耗材、宣传用品一项项核对，走完系统申请再集中采购。嘉宾接待与会场布置所需提前预订、盯着配送，还请学生帮着跑采购、收快递。活动一结束，发票凭证马上归集，报销材料按规范整理。

重视觉，宣传物料与视觉设计提前布局

观众走进会场的第一眼，往往先落在海报、喷绘和大屏上。学院早在活动前期铺开物料与设计：围绕主题统一视觉风格，主视觉与系列海报陆续出稿，一张贴进预热宣传，一张立在现场；颁奖典礼喷绘同步设计，桁架搭建与现场摆放一项项推进。子活动的PPT与宣传品一并设计，让每一次亮相风格统一。大屏上的主视觉视频从画面到声音一帧帧打磨，开场与环节衔接因此多了感染力。

精服务，全链条做好嘉宾接待保障

嘉宾接待由教师专人负责，协助教师与学生团队一同上手，安排细化到每个时段。筹备阶段，工作人员与嘉宾逐一联系，确认信息、同步行程、核对票务，酒店、餐饮、用车逐项落实，校园参观与就餐路线提前走过；学生接待队伍也接受培训，礼仪岗位排定，伴手礼备好，只为嘉宾一到就有人应。接待中，未来事务管理局合伙人李不撑（笔名）向通识教育学院赠送了一本科幻书籍——《身体，再来》，一本书分量不重，情意却实在：既是与科幻同行结下的友好联系，也是嘉宾对学院育人工作的认可。

参观校园时，嘉宾们看得格外仔细。有人感慨，来这里最深的感受是学生的综合素养和行动能力令人震惊：学生有一种难得的真诚，而真诚最珍贵；他们对自己参与的工作充满热爱，不是应付差事，而是生机勃勃、热气腾腾。高校科幻平台创始人赵文杰在活动结束后专门写下感谢信，同样点赞校园开放多元的育人环境，对同学们眼里有光、主动探索热爱的精神面貌深受触动。他特别提到，学校将优质文体、创意实践空间向学生开放，设置专属通识学习时段，真正做到把学生放在教育的中心；无论是接待服务、舞台演出，同学们并非简单完成任务，而是满怀热忱投入其中，这份蓬勃向上的青年状态令人深受触动。这份来自嘉宾的肯定，属于学校，也属于一直默默深耕通识育人的学院。途中，学生贾温轩还把多幅书法作品赠予嘉宾，纸上写着“思接千载，视通万里”，一笔一画之间，是青年学子对科幻与远方的理解，也是这场交流留下的温暖纪念。

11月7日，天突然下起大雨，原定安排被打乱。接待团队当即调整计划，紧急安排学生带上雨伞，在活动结束后守在门外等嘉宾。冷雨敲着伞面，一把把伞撑起来，寒意里便多了暖意。那天，接待人员全程引路，嘉宾车接车送，入座、上下台都有人照应；活动结束后又一一引导离场，返程衔接逐项对接。

重内容，把系列赛事打造成通识育人实践平台

本次系列子活动，是学院把科幻通识育人落到实处的载体。依托“太古杯”野声科幻文学原创评论大赛，初赛由学院教师承担作品征集、审阅打分与入围遴选，复赛由科幻教研室教师对入围学生一对一指导，文稿、PPT、演说表达一样样磨。不少通识课堂上的学生在这里露了头角。为了让学生多一分底气，指导老师常利用课余时间陪着磨稿、试讲。

“星河阅札”通识·科幻开放对话由青藤书院配合开展，流程设计、物料制作、彩排演练逐步推进，现场设备、礼仪走位与场地善后一一落实。为了把每个环节磨熟，负责老师在活动前几天就把选手约到一起，一遍遍走流程、抠细节。“一念未来”一句话科幻世界观创意大赛，由上河书院协同配合，完成影片展映、作品评选、宣传品对接制作、设备调试、彩排等各项工作。负责该板块的老师身体抱恙，仍坚守彩排与活动现场，直至全部环节结束才离岗休息。

抓执行，精细保障颁奖典礼有序落地

颁奖典礼的现场，是从流程表上的一个个空格被填满开始的。学院逐项敲定流程，核对颁奖人与获奖人名单，设计制作演示视频；催场与时间管控有人盯着，全要素彩排一遍不落。负责大屏视频的老师，直到典礼前一天还在为尺寸、显示反复修改，一天里改出好几个版本，一帧一帧地调——那块准时亮起的大屏背后，是临上场也没有停下的打磨。学生志愿者也真正站上岗位，在真实的大型活动里学着协调、应变。

值得一说的是，11月7日的三场活动恰好赶在周六。老师们担心座位空着，便提前动员学生前来坐场。没想到消息一发出，响应格外踊跃：有人提早赶来占座，原本担心空落落的座位被年轻的面孔填满。老师搭台，学生回应，这场盛会也因此成了一次温暖的双向奔赴。

强宣传，全过程讲好科幻通识教育故事

宣传的活儿，从活动前一路跟到活动后。前期围绕“太古”杯大赛，“晋中信息学院通识教育”公众号先后发出赛事预告、入围公示、获奖公示等推文；活动当天，两场子活动与晚间典礼的文稿同步撰写，照片由品宣团队配合拍摄。为抢时效，典礼当晚八点多一结束，负责宣传的老师就联系品宣拍摄老师，紧急整理上传照片，忙到深夜排好版，逐字核对无误才发到官方公众号。活动结束后，总结稿与致谢稿也接着完成。

第三届钓鱼城科幻大奖系列活动至此落幕。对通识教育学院来说，这既是校园文化建设的一次生动实践，也是科幻通识育人路径的一次积极探索：以赛促学、以实践促成长，推动通识教育跳出课堂边界，让青年学子的想象力与思辨力充分释放。回望这段筹备，没有惊天动地的壮举，只有一群人在岗位上默默补位、彼此托举——有人带病坚守，有人深夜改稿，有人在冷雨里撑伞护航，也有人在周末的会场与满怀热忱的青年学子双向奔赴。正是这些细碎而真诚的付出，为这场科幻盛会赋予温度，也让“科幻育人”四个字变得具体可感。下一步，学院仍将依托钓鱼城科幻大奖平台，持续深耕科幻阅读、文学评论与原创创作的教学实践。