12月18日至22日，椰风海韵的海南三亚迎来了晋中信息学院40名通识教育骨干教师。他们怀揣对教育创新的热忱，以“通识教育的理念重构与教学创新”为主题展开深度研修，在理论探寻与实践交流中直面核心问题、破解发展困惑。作为本次研修的重要环节，两场“围炉夜话”特邀学界大咖倾情分享，让思想在沉浸式交流中碰撞升华，成为研修路上的精彩注脚。

跨学科协同：武大实践赋能课程创新

19日的围炉夜话中，通识教学部赵云老师与武汉大学通识教育中心主任李建中教授围绕“通识课程的跨学科协同与兼容”展开深度对谈。他以武大《人文社科经典导引》课程为范本，详解跨学科教学的实践路径。该课程以12部经典为核心，汇聚多学院教师组建分层教学团队，搭建固定协作平台，形成“主讲人负责制+集体备课”的标准化流程，为跨学科协作筑牢根基。针对不同学科视角的分歧，李教授分享了《史记·项羽本纪》主题教学的典型案例：历史教师聚焦战争细节，文学教师解读相关诗词影视，哲学教师深挖精神内核，最终以“使命”为核心达成共识，实现多学科视角的有机融合。课程通过“折子课”“专家授课”“学生对话”等多元模式，既凸显学科互补性，又紧扣核心育人目标，不仅助力教师打破专业局限，更引导学生以“知人论世”“近思切问”的方法研读经典，有效提升跨学科思维与综合素养。

身份职业成长：深耕路径指引前行

20日的围炉夜话聚焦“通识教师的身份认同与职业发展”，远景学院刘海老师与北京理工大学庞海芍教授展开了一场兼具理性思考与人文温度的对谈。庞海芍教授结合多年素质教育与通识教育研究经验，深入探讨了通识教育的使命担当与教师身份认同的内在联系。她指出，教育情怀是通识教师的精神根基，面对“专业背景”与“通识角色”之间的张力，教师需“内心坚定、不随波逐流”，在坚守中实现价值认同。对于新教师的成长焦虑，她建议一方面深耕学术、积累专业底蕴，另一方面通过教学实践、课题研究提升综合能力，实现稳步发展。在职业路径上，庞教授强调“教学与研究相济”是通识教师成长的关键，教师应以人文情怀引领学生，以学术涵养支撑教学，方能适应通识教育发展的新要求、新机遇。

互动思辨交锋：直击痛点共享良方

场围炉夜话互动环节气氛热烈，晋中信息学院的教师们结合教学实际，踊跃提问。针对经典教学中如何引导学生多元解读的问题，有教师以《红楼梦》教学为例，询问如何应对兼具黛玉、宝玉、宝钗特质的学生群体。李建中教授提出应保持“审美距离”，避免学生与角色简单对应，从而打开更开放的解读空间。另有教师询问经典阅读课程的组织模式，李教授详细介绍了武汉大学“大班授课+小班研讨”的闭环设计，提供了可操作的教学范式。围绕青年教师发展，多位教师就教学竞赛激励、通识教研方向构建等问题积极请教。庞海芍教授以“教学幸福感”为引，结合自身经历悉心解答，既给出具体建议，也传递了对教育初心的坚守。现场交流既有思想高度，又含实践细节，每一次问答均碰撞出智慧火花，充分体现了“围炉夜话”在思想共享与问题共解中的独特价值。

两场围炉夜话，一场聚焦课程建设，一场关乎教师成长，为晋中信息学院的骨干教师们带来了全方位的启发。此次研修不仅是一次理念的更新与视野的拓展，更是一场初心的坚守与行动的蓄力。40名骨干教师将带着研修所得，把跨学科协同、人文情怀育人等先进理念融入日常教学，将专家经验转化为实践动能，为晋中信息学院通识教育的高质量发展注入强劲动力，在培养兼具综合素养与创新思维的时代新人道路上稳步前行。

图文：李 珂 张振帅

审稿：张晶晶