为落实学院教学工作安排，加强课程建设与教师队伍培养，创意写作教研室于暑期先后组织两次线上教研活动，围绕开新课教师教学准备、教学资料共建共享及青年教师教学能力提升等议题展开深入研讨。
聚焦课程方案 落实帮扶机制
7月22日，教研室召开第一次线上教研会议，重点围绕创意写作课程学习指南及学习笔记的方案制定进行研讨。与会教师结合课程目标与学生实际，就学习指南的内容框架、学习笔记的格式规范及过程性评价标准展开了充分讨论，最终形成了统一的课程学习指南及学习笔记方案，为新学期课程教学的规范运行奠定了坚实基础。
会议第二项议程聚焦教学资料共享与帮扶结对工作。为帮助开新课教师尽快适应教学节奏，教研室建立了“一对一”帮扶机制。会上，经验丰富的教师将课程大纲、教学课件、参考书目等教学资料进行了系统梳理与分享，并就教学重点难点进行了简要介绍。帮扶双方明确了后续听课、磨课的具体计划，确保传帮带工作落到实处。
说课展示风采 研讨促进提升
8月24日，教研室第二次线上教研会议如期举行，主题为开新课教师说课汇报。赵静老师、李晶老师、王慧敏老师三位教师依次进行说课展示详细汇报了暑期备课进展及第一讲教学设计。
三位教师准备充分，各具亮点。赵静老师和李晶老师分别就创意写作课程的第一讲进行了系统说课，从课程导入、知识框架到课堂活动设计均做了精心安排；王慧敏老师则围绕经典演讲课程，展示了清晰的教学逻辑与丰富的案例素材。说课过程中，三位教师均注重课程思政元素的融入与学生主体地位的体现，教学设计思路得到了与会教师的认可。
说课结束后，教研室组织开展了集体研讨。与会教师对三位老师的备课态度与教学准备给予了充分肯定，同时也就教学节奏把控、课堂互动设计、重难点突破等方面提出了中肯建议。两次教研活动主题明确、衔接有序，完成了教学方案的设计，实现了对新开课教师的精准帮扶，通过说课研讨促进了教学能力的集体提升。新学期将至，创意写作教研室全体教师将以更加充分的准备和饱满的热情投入教学工作，持续推动课程建设与教学质量迈上新台阶。
