学术论文写作是高校教师进行科研、参与课题的“最后一公里”，是教师成果的重要体现形式；好的学术论文更是教师学术能力与科研能力的体现。

为助力课部教师能够更好地进行教科研工作，产出更加优质的教科研成果，徐佳老师将自己在“教育科研论文写作与发表专题研修班”学习到的宝贵经验与老师们进行分享。徐老师根据此次学习提炼出科研论文写作的重中之重，主要从“选题、写作、投稿”三个方面来分享。整个分享过程逻辑清晰、极富感染力。

徐老师分享的第一条干货经验是“科研论文写作如何选题”。选题是否恰当是研究成功与否的前提，好的选题应该具备四个基本要素，即“好问题”、“好方法”、“好数据”与“好文采”。其中“提出一个好问题”最为重要，高校教师需要刻意培养自己的问题意识，要有学术视野、时代视野、全球视野。通过从游、阅读、关注热点等方式，培养自己的学术兴趣，从实践生活中发现问题，把我们的现实的问题转换为一种学术的问题。徐老师以大家耳熟能详的寓言故事“三个和尚”为例，形象地展示如何进行思维转换，将故事中的现实问题转换为“组织规模越大，人们越倾向于搭便车”的学术问题。

在第二条干货“如何写作”的分享中，徐老师提醒老师们在列题目、撰写摘要、提取关键词、以及参考文献的整理中，一定要注意题目不宜过长、核心概念不宜过多、内容表达要精准。徐老师特别强调摘要部分要简洁明了的体现出研究的问题是什么？解决问题的方式是什么？研究的结论是什么？提出撰写完成之后要进行沉淀，要不断对内容进行反思和修改。

在“如何投稿”的干货经验分享中，徐老师先从审稿人的角度给我们做了分享。作为学术能力较强的审稿人，他们会重点关注学术论文的题目、摘要、结论、参考文献几个部分。所以最好的论文，除了观点正确、结构合理、论证有力，还一定具备“豹头熊腰凤尾”的特征。最后徐老师分享了投论投递前的一些必要准备工作，投递论文时要对刊物有一个基本的认识，了解其定位特色以及选稿标准，尽可能的做到精准投递。

徐佳老师此次学习经验的分享，使得全体课部教师对科研论文写作及相关知识有了更为全面的认识，为今后课部的课程建设、教科研项目的稳步推进打下了坚实的基础。

撰稿：杨晋丽

审稿：赵云