外星飞船降临、人类命运悬于一线——科幻电影中，这样的设定我们已见过太多。但你见过一部以“语言和思维的关系”为核心驱动的科幻作品吗？语言，究竟如何塑造了我们的思维？这看似是关于沟通的命题，却又不止于沟通：它关乎我们如何理解时间，关乎每一个选择的意义。带着这些思考，5月21日上午，郭磊老师和申宏伟老师一同登上《从小说到电影》的讲台，分别以艺术学和创意写作交叉分析视角，带领学生穿梭于文字与影像之间，完成了一次跨学科的知识碰撞。

课程从小说《你一生的故事》切入。郭磊老师首先带领同学们快速浏览小说，并抛出问题：小说的形式和内容分别有什么特殊之处？同学们阅读过后，纷纷表达了自己的想法。郭老师也由此剖析了作品“双线叙事”的独特结构——母亲对女儿一生的深情回溯与外星接触的科幻主线交织并行，打破了时间的线性逻辑。申宏伟老师随即从创意写作的“设定”视角接续讲解，他以丰富案例对比指出，这部作品的核心设定与传统科幻迥然不同：它不以技术奇观为驱动，而是将“语言与思维的关系”作为叙事内核，以最柔软的命题撬动整个世界观。

在此基础上，两位老师交替推进，深入小说与电影的改编对比。郭磊老师指出，小说强调“每一个选择都具有重要性”，呼应着宿命与自由意志的哲学追问；而电影《降临》将这一关系解读为语言学家路易斯通过外星语言获得预知能力。他特别点出电影的创新改编——路易斯预知到的第一个场景是女儿与马儿的相处，镜头聚焦于“人与非人生命体之间的信任感”，为冰冷的预知能力注入了温度。

申宏伟老师随后将命题追溯至萨丕尔-沃尔夫假说，借中英文思维对比等实例，阐明语言如何深刻塑造认知结构。郭磊老师则以“七肢桶语言”与人类语言的对比收官：前者强调每个瞬间、每个结果同等重要，呈现同步全息的世界观；后者则深陷线性因果。这一解读正是故事中化解人外星际冲突的关键所在。

两个学科的视角在课堂上交替推进，相互映衬、彼此补足。同学们不仅跟随着两位老师从文学哲学出发，穿过电影改编的肌理，最终抵达语言学假说的思想高地，更在双师授课的独特节奏中，体验到跨界解读带来的智力愉悦。

学生反馈

双师授课的形式很新颖，两位老师各有侧重——郭老师从电影改编的角度分析得很透彻，申老师从小说设定的层面把‘语言决定思维’这条主线捋得非常清楚。两相结合，让我既抓住了小说的核心主题，也理解了电影改编的取舍与巧思。

——网工（专升本）2503班韩博文

双师授课的体验特别好，课堂节奏紧凑但不赶。两位老师从文学和电影两种思路出发，交替解读，互相补充，让我对语言与思维的关系这个抽象命题有了具象的理解，收获了不少新看法。

——网工（专升本）2504班郭晓芸

以前看《降临》只觉得是一个科幻故事，今天听申老师讲到萨丕尔-沃尔夫假说，又听郭老师对比七肢桶语言和人类语言的区别，才真正理解这部电影背后的哲学深度。原来语言不仅仅是沟通工具，它真的在塑造我们看待世界的方式。

——网工（专升本）2503班王杰