10月12日晚，通识教育学院李丹老师邀请戏剧与影视学张振帅老师，在沉浸式剧本写作课开展双师授课。课堂以剧本杀《洗劫伦敦所有的玫瑰》为载体，联动经典爱情电影《泰坦尼克号》，围绕玫瑰秘语、读懂叙事、共情入情、落笔藏情、珍藏温柔五大板块逐层推进。整堂课氛围热烈活跃，既有浪漫感性的情感沉浸，又饱含对爱情、遗憾、陪伴的深度哲思，完成学生情感共情、语言表达、心灵治愈的多维育人目标。
玫瑰秘语：解码意象，读懂浪漫符号
“提到玫瑰，你最先想到的温柔与遗憾是什么？”课堂从这一提问缓缓开启。进一步延伸至电影意象，讲解电影意象直观性、重复性、多义性、系统性四大特征。以《泰坦尼克号》中的 “海洋之心” 蓝宝石作为典型范例展开解析：它既是财富与占有欲的载体，也是杰克与露丝跨越阶级的爱情信物，更是贯穿全片的叙事线索，珠宝最终沉入大海，象征爱情封存在记忆之中。
借助电影意象的讲解，自然过渡到剧本杀《洗劫伦敦所有的玫瑰》，玫瑰便是核心意象。盛放、凋零、掠夺、珍藏，玫瑰的命运隐喻爱情的美好、错过、失去与释怀，把抽象的喜怒哀乐，化作看得见的浪漫符号。
抛出全书开篇文案“一夜之间，伦敦所有玫瑰被尽数洗劫，世人只知玫瑰失窃，却无人知晓，这场浪漫的掠夺，藏着世间最纯粹的深情与救赎”，为后续内容做好铺垫。课堂上学生积极分享自己对玫瑰意象的理解，感性思考与理论知识相互交融，初步建立“物象承载情感”的审美思维。
读懂叙事：多重视角解锁剧本里的爱恨宿命
在读懂意象的基础上，双师带领同学们走进剧本人物，分别解析剧本杀人物设定、多类叙事手法，同时对照《泰坦尼克号》的电影叙事结构展开对比研读。
首先梳理剧本六位核心角色与一组隐性人物：阿尔芒与斯黛拉、阿努与纳芙蒂蒂、罗素与珂莱蒂三组爱情线，以及作为见证者的小丑（DM）。解读每组人物性格底色与情感内核：阿尔芒与斯黛拉是打破世俗枷锁的禁忌双向救赎之恋；阿努与纳芙蒂蒂是被宿命裹挟、最终与遗憾和解的执念之恋；罗素与珂莱蒂代表沉默守护、不求占有的成全式爱恋；而小丑 “洗劫伦敦玫瑰” 是整部作品内核升华，他收集世间所有无疾而终的爱意，替人间珍藏那些说不出口的深情。
拆解剧本的叙事巧思：玫瑰意象叙事、时空诡计叙事、道具沉浸式叙事、角色宿命叙事、氛围音乐叙事、舞台灯光演绎叙事。联动《泰坦尼克号》展开对比分析：剖析影片倒叙框架 + 双线并进叙事结构。老年露丝回忆的倒叙带来怀旧与悬念；爱情线与灾难线双线并行，灾难赋予爱情宏大史诗背景，爱情消解灾难叙事的冰冷残酷。老师结合船头飞翔、沉船诀别等经典画面，抛出课堂研讨问题：电影哪些细节让你感受到角色的深情？如何理解 “浪漫的代价是坚守”。学生结合影片画面、剧本人物故事踊跃思辨，探讨爱情里坚守、牺牲、打破桎梏的内涵，课堂充满思辨色彩。
共情入情：沉浸式体验，触摸角色心底温柔
读懂故事，更要共情人心。课堂进入情景演绎环节，同学们沉浸式品读剧本片段。选取剧本中极具感染力的文本片段，例如纳芙蒂蒂与阿努诀别片段、罗素默默守护珂莱蒂的片段“醒来后，你还会在我身边吗？”“无论你去哪里，我都会在你身边。”。借助帽子、项链、服装等专属道具，学生参与朗读、情景表演，代入角色的处境，体会爱而不得、身不由己、默默守护、挣脱宿命的复杂情绪。
在朗读和表演之后，组织同学分享代入角色后的内心感受，体会什么是克制的深情、什么是遗憾的重量。课堂氛围温柔沉静，学生放下旁观者视角，切身感受角色的欢喜与痛苦，完成情感共情的课堂目标，理解爱情不只有圆满相守，也包含成全、放下与和解。
落笔藏情：以文字作画，记录属于自己的瞬间
从剧本故事回归自我内心，课程设置情感创作环节。故事里有伦敦的玫瑰，而我们的生活，也藏着许许多多值得铭记的碎片。同学们捕捉生命中难忘的人、动容的瞬间、藏在心底的温柔与遗憾，拿起纸笔，绘画、书写，把转瞬即逝的情绪定格下来。
就像剧本中动人台词写的那样：“珂莱蒂，你看见我的眼睛了吗？那里面装着全部的你。” 不必华丽辞藻，真诚便是最好的表达，用文字与画面，收纳属于自己的细碎感动。
珍藏温柔：接受遗憾，与生活温柔和解
课程的最后，两位老师和同学们共同总结分享。伦敦的玫瑰可以被洗劫，但人间的真诚、陪伴与难忘瞬间永远不会消散。无论是电影镜头，还是剧本故事，都在诉说：遗憾也是浪漫的一部分。圆满是幸福，释然同样是成长。我们不必畏惧离别与不完美，可以用文字、用初心，珍藏生命里每一份温柔。
把今日写下的文字与画作妥善保存，往后遭遇迷茫、深陷遗憾之时，回望这份感动，学会与自己、与过往温柔和解。
学生反馈：
本次参与双师授课模式下的《洗劫伦敦所有的玫瑰》剧本杀课程，跳出了单纯娱乐体验，在两位老师的专业引导、细节讲解和深度复盘下，沉浸式读懂了剧本的浪漫内核与情感深意。这场兼具趣味性与思想性的课堂体验，让我跳出浅层剧情体验，收获了关于爱意、陪伴、牺牲与成长的深刻思考，感触颇深。
——英语2503班 刘滢
双师授课的模式，让剧本体验实现了从“玩乐”到“学习”的蜕变。两位老师分工清晰、相辅相成，一位老师带我们代入角色、梳理剧情脉络，引导我们沉浸式体验人物的情绪起伏与宿命羁绊。另一位老师则专注细节解析、主题升华与深度复盘，带我们挖掘剧情背后的深层内涵。我们不再只沉溺于甜甜的恋爱氛围，更读懂了剧本暗藏的遗憾美学与牺牲意义。
——行管2501班 张泽慧
