编者按：

曹梦潇，女，山西省朔州人，2002年1月出生，淬炼商学院·国际商学院财务管理（专升本）2402班、上河书院学生，获第九届“三晋·光影杯”全国大学生电影评论大赛无界单元——短视频影评单元优质内容二等奖。

2024年秋季，我以专升本学子的身份踏入晋中信息学院。入学之初，我还只是一名单纯沉浸于剧情与画面的影视爱好者，电影于我而言，是屏幕之外的遥远风景，始终隔着一层未曾揭开的朦胧面纱。

第一学期，《从小说到电影》这门通识课为我揭开了电影艺术的神秘面纱。专科阶段我从未接触过相关课程，这门课让我第一次真正意识到：电影不只是休闲娱乐的方式，更是融合美学、哲学与社会学的综合性艺术。张英老师讲授案例时，从不会简单复述剧情，而是重点引导我们解读镜头语言、色彩象征、声音叙事与剪辑节奏，用深入浅出、润物无声的方式，帮我这个原本畏惧理论学习的人，慢慢建立起专业的影像分析能力。学校十分重视通识教育，把通识课当作连接学科、激发跨界思考、培育批判性思维的重要平台。在这样浓厚的氛围里，我从一个被动观影的普通爱好者，渐渐变成会主动思考、理性表达、深度解读的学习者。

我的成长转折，来自一次偶然的灵感。宿舍里讨论期末视频影评作业时，影片《抓娃娃》让我突然有了想法：把它和《楚门的世界》放在一起解读，共同探讨“人生自主权”这个核心命题。就这样，《打破“楚门秀”与“抓娃局”：重寻人生自主权》的影评选题确定了。

分析时，我聚焦《抓娃娃》里“被规划人生”的隐喻，把家庭期待比作抓娃娃机的操控杆，主角就是被牵引、被塑造的“娃娃”；再以《楚门的世界》作参照，展现个体在被设计的世界里突围、重获自主的过程。两部影片的对照，让我完成了从浅层观影到深度思辨的关键跨越。

这份原本只是课堂作业的影评，被张英老师细心发掘并鼓励我去参赛，也让我有机会冲击第九届“三晋・光影杯”全国大学生电影评论大赛。面对国家级赛事，我一开始满心胆怯、缺乏自信，总担心自己能力不够；好在老师一直给我专业指导和坚定鼓励，我才放下心理负担，毅然报名。

备赛与写作的过程，是我自我锤炼、稳步成长的旅程。无数个夜晚，我潜心打磨文稿、严谨梳理逻辑，努力把专业理论变成鲜活有力的影像分析，在一次次修改中提升思维深度与文字表达能力。这段经历让我成功克服怯懦、磨砺意志，实现了心态与能力的双重蜕变。

最终，我凭借扎实的思考与流畅的表达，荣获大赛优质内容二等奖。这份荣誉，不只是对我文字与观点的认可，更是对我从 “追剧人” 到 “影评者” 成长轨迹的最好见证。

回望这段历程，是晋中信息学院的通识教育点燃了我的热爱，是老师的专业与陪伴助力我破局成长。我深深体会到，真正的教育不是填满桶，而是点燃火。

如今，银幕光影在我眼里早已不只是故事，而是思想的语言、成长的印记。我终于以光影为钥，突破自我边界，从一名普通学生，成长为敢于思考、勇于表达、自信面向未来的青年追光者。