9月29日，师说·经典共读第13期活动于右岸书院活动室开展，此次活动邀请了通识教研部刘婵老师，为同学们讲述《苏北少年唐吉诃德》的故事，带领同学们领略少年唐吉诃德的魅力，享受文学的乐趣。

活动伊始，刘婵老师首先介绍了作者毕飞宇的个人经历，从而使同学们更好的理解这本书，然后又为同学们介绍了作者的语言特色，第一是真实，其次作者的文词平实，具有较强的画面感。《苏北少年唐吉诃德》是一个乡村少年与这个世界发生关系的回忆录，更是一代人的一个时代的备忘录。它是属于毕飞宇个人的成长纪实，也是属于一代人的童年少年的经验叙述。

刘婵老师为同学们讲解《苏北少年唐吉诃德》

紧接着刘婵老师让同学们每个人轮流读一段文章，在读的过程中可以非常直观的感受到那种画面中的真实感。荒地放牛、听蛙呜、挖黄鳝，与燕子、麻雀、蝙蝠、油葫芦等生活在同一片屋檐下，为了得到两只花翎鸟幼雏，跋山涉水耐心等待，在荒地的牛背上苏北少年化身“唐吉诃德”与那些高挑的芦苇大战三百回合……通过阅读的形式加深了同学们对苏北少年的了解，刘婵老师恰到好处的点评更使得同学们对《苏北少年唐吉诃德》这本书有了更深的理解与感悟。

同学们朗读《苏北少年唐吉诃德》经典文段

弗洛伊德曾说：“某些给作家印象深刻的真实经验激起了自己早期经验的回忆（一般是童年时代的经历），随之便唤起了他的某种愿望，这种愿望又只能通过创造一种作品才得以实现。因此，从他的作品中我们既能分辨出某些最近发生的事件，又能看出回忆起来的童年的经验。”最后，同学们积极与刘婵老师进行互动，将“师生互动”真正融入到了师说活动中，激起了同学们的阅读兴趣，使得他们理解了阅读的趣味所在。教师通过师生共读的方式,指导学生阅读,和学生一同阅读,帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口,不但会让学生获得丰富的语言材料,还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品,提高审美情趣,完善人格塑造。

同学们认真听讲