为统筹推进新学期教学工作，夯实教学规范，提升课堂质量，8月27日上午，通识教育学院于7教308会议室召开新学期工作部署会暨新课试讲大会。会议由副院长张婧主持，学院全体教师参会。

谋篇布局，擘画新学期发展蓝图

会议伊始，张婧副院长通报上学期试卷归档检查情况，指出评分标准执行不统一、卷面批改不规范、材料装订缺项等细节问题，强调试卷是教学质量的直接载体，要求全体教师对照问题清单逐项自查整改，切实做到评分有据、批改规范、归档完整。随后，张婧副院长围绕课程调整优化、经典阅读计划、双师授课等重点工作作出部署。她强调，在新学期，各位教师应该坚守立德树人初心，深耕课堂教学主阵地，以严谨治学的态度对待每一门课程、每一堂课；积极探索教学方法创新，将学科前沿与学生需求有机结合，让通识课堂既有思想深度又有时代温度；同时严守教学规范底线，强化责任意识与担当精神，以扎实的教风引领优良学风，全面提升教育教学质量，以饱满的状态和过硬的实绩迎接教学评估工作。

试讲砺能，展现新课教学风采

各项工作部署明确后，会议进入开新课教师试讲环节，《创意写作》《科幻与想象力》两门课程的五位教师依次登台。《创意写作》课程组中，赵静老师立足AI与短视频时代语境，以“表达轻而易举之时，写作是否仍不可替代”之问切入，引导学生认识深度写作对训练思维、沉淀思考的价值；李晶老师以朱自清《背影》为范例，逐层品读文本细节，落实“读、品、写、用”四位一体路径，实现经典审美鉴赏与写作技法迁移的有机融合。

《科幻与想象力》课程中，王薇老师以“人体改造”为议题，从赛博格概念到增强现实技术，追问“人之为人的边界何在”，引导学生在科技与伦理交汇处展开哲学思辨；吴嘉桐老师聚焦科幻作品中的AI形象，对比不同文本中AI的角色设定与命运走向，探讨技术发展背后的伦理困境；郭磊老师结合近年影视热点，梳理时空穿越题材从早期科幻小说到当代影视的发展脉络，剖析其叙事模式演变与文化内涵迁移。五位教师构思新颖、表达流畅，充分展现通识课程的时代气息与人文温度。

说课明思，深耕通识育人路径

试讲展风采，说课明思路。随后，会议转入新开课程说课环节，赵振滔、时笑婉、王慧敏、程荣荣、张红斐五位教师分别围绕五门新开课程依次阐述。赵振滔老师就《人文经典导读》提出“经典文本精读+跨文化比较”核心方法，精选中外经典篇目，引导学生在原典阅读中涵养人文精神、培育批判性思维；时笑婉老师的《哲学的对话》以苏格拉底式问答法为蓝本，将抽象哲学命题转化为可参与的课堂对话；王慧敏老师围绕《经典演讲》从演讲逻辑、语言艺术、情感表达三维度展开教学，设置课堂实训环节，实现从鉴赏到表达的能力转化；程荣荣老师的《社会学与现代生活》立足“从生活发现社会学，用社会学理解生活”理念，选取消费、婚恋、教育等贴近学生的现实议题，引导学生运用社会学视角观察分析身边现象；张红斐老师就《数字时代的媒体与传播》将理论讲解、案例剖析和实践操作融入课堂，围绕算法推荐、社交媒体、虚假信息等热点，帮助学生建立媒介批判意识，提升信息素养与传播能力。五位教师的说课从育人目标到考核评价层层递进，将理论传授、实践训练与价值引领有机融合，彰显通识教育“全人培育”的核心理念。

点评赋能，聚力教学质量提升

展示环节结束后，创意写作教研室主任董文媛、人文与艺术教研室主任赵振滔依次作点评发言，充分肯定各位教师的精心准备与创新亮点，同时从课堂节奏把控、案例选取适配、思政元素融入等方面提出针对性优化建议。

张婧副院长作总结讲话。她对全体教师的用心筹备与精彩展示给予高度评价，指出新开课程兼具人文底蕴与时代思维，为学院通识课程体系注入了新的活力。她勉励全体教师以此次试讲说课为契机，吸纳点评建议、打磨课程细节，持续深化教学改革，精进课堂教学艺术；同时始终绷紧教学规范之弦，以严谨治学的态度守护教学质量生命线，以饱满状态和过硬实绩迎接教学评估，共同推动学院通识教育教学质量再上新台阶。