“来⾃远⽅，来⾃⻩昏和清晨，来⾃⼗⼆重⾼天的好⻛轻扬，飘来⽣命⽓息的吹拂：吹在我身上。快，趁⽣命⽓息逗留……”——Ａ·Ｅ·霍斯曼《For a Breath I Tarry》

近日，《科幻与想象力》课堂上，科幻背景的尉磊老师与创意写作专业的申宏伟老师从不同视角切入，共同探讨了科幻与诗在现实大地上所承载的深层意蕴。

一、感知的重构：从课堂分享到陌生化的觉醒

课堂之前，尉老师布置了一项任务：请同学们分享自己喜欢的一首诗和印象深刻的科幻设定。学习通平台上，余光中、海子、里尔克等诗人的诗句与《盗梦空间》《三体》《你一生的故事》等科幻构想交错呈现。

申老师围绕诗歌文本进行细致解读，尉老师则针对科幻设定展开分析。两位老师指出，无论是科幻的宏大构想还是诗歌的精微笔触，其共通之处在于“陌生化”的手法——它们悬置了习以为常的日常经验，将我们从“存在的遗忘”中唤醒。在科幻与诗的重构下，熟视无睹的世界被置于新的目光中，我们被迫以初见的姿态，重新审视那些被惯性遮蔽的现实。这一环节不仅展现了通识课堂的互动特征，更揭示了跨学科对话如何激活学生对日常的感知力。

二、双线叙事：钻工的诗与工程师的星空

随后，两位老师采用双线交叉叙事，将诗人张二棍与作家刘慈欣的生命历程并置呈现。

申老师从张二棍的出生地——山西代县滹沱河岸讲起。这片土地上流传着净土宗大师昙鸾、北宋名将杨业的故事，却也长期承受着贫瘠的生存压力。张二棍在此度过童年与少年，初中毕业后进入山西217地质队，成为一名普通钻工。申老师展示了张二棍钻工生涯中两个与流浪汉、孩童有关的“简单而不平凡”的场景，并指出：当一个人能从最朴素的事物中发掘出不平凡的价值，他便具备了艺术家的眼光与感受力。

尉老师则将视线转向刘慈欣。他重点分析了《带上她的眼睛》《乡村教师》《诗云》三篇作品在刘慈欣创作谱系中的位置：前者书写了生命荒漠中精神之光的高贵，《乡村教师》营造了中国科幻史上近乎不可思议的意境，《诗云》则探讨了技术暴力在诗歌艺术面前的深重无奈。尉老师强调，古典主义科幻对科学之美的表现，本身就蕴含着一种别样的诗意；诗歌之于生活，与科幻之于科学，具有异曲同工的结构性关联。

两位老师随后各自抛出一个关键问题。申老师问：“作为钻工，张二棍完成本职工作即可，为何一定要写诗？”尉老师则问：“作为IT工程师，刘慈欣过好平淡日常即可，为何一定要写科幻？”申老师解释道，张二棍不仅生活在现实世界，更栖居在自己创造的精神世界——“他方世界”里，那里有属于他的精神旷野。尉老师指出，科幻基于认知性的陌生化叙事，让我们在一定高度对现实进行澄明式观照，使广阔世界如其所是地展现在眼前。

这一环节的双线叙事，典型地体现了《科幻与想象力》不是单向度的知识传授，而是通过生命经验的对照与发问，引导学生进行从大地到星辰的想象跃迁。

三、折叠大地与星辰：科幻课堂的现实意蕴

课堂最后，两位老师一起向同学们发问：“我们究竟为什么要读科幻与诗歌？”他们引用电影《死亡诗社》的台词：医学、法律、工程、商业，这些崇高的追求足以支撑人的一生，但诗歌背后的美丽、浪漫、爱情，科幻背后的创造、想象、梦想，构成我们活着的意义。

尉老师援引海德格尔《荷尔德林诗的阐释》中的观点总结道：技术的狂飙突进使存在的真理被遮蔽，而让存在去蔽的，并非技术的无限扩张，而是诗与思——这两种最本真的人类活动。科幻与诗并非对日常锦上添花的矫饰，它们让我们从现实中挣脱、超越，在充满劳绩的大地上，诗意地栖居。

这堂双师课的意义，正在于将科幻与诗从课外兴趣提升到认识的中心舞台：它们不是逃离现实的通道，而是重新进入现实的路径。在一个功利逻辑日益精密化的时代，大学人文课堂有责任守护这种“去蔽”的能力，让学生在技术理性之外，依然保有对存在的惊奇、对意义的追问。当钻工的诗与工程师的星空在课堂上相遇，学生获得的不仅是对两种文类的理解，更是一种生存论层面的启示：人可以而且应当在劳绩之中，仰望星空，诗意栖居。

学生反馈：

我觉得这门课带给我的不只是新知识，是一种全新的看待世界的方式，也让我懂得了生活不只有书本和现实，打破了我固定的思维模式，以前我觉得想象就是胡思乱想，现在我觉得科幻的想象不能脱离科学基础，诗歌的想象离不开真实的感受。让我打开另一种看待世界的角度。

——国贸（专升本）2603 曹伊璐

上完这节课，我懂得人不只需要现实生活，还要有丰盈的精神世界。像张二棍身处辛苦的现实，却能用诗歌眺望星空；刘慈欣的科幻，把科学与诗意融合。哪怕现实处境狭小，文学也能打开广阔天地，带给我们精神慰藉。同时也提出了AI写诗和人类写诗有什么不同，AI始终无法代替人类，AI写诗缺乏真实情感，人类在于抒发情感，有自己独特的见解。

——国贸（专升本）2603 李韦

第一次上双师课让我感到非常新奇，俩位老师在讲台上互相配合，给我们深入的讲解了什么是科幻与诗。听完俩位老师讲述刘慈欣和张二棍的人生经历，让我对科幻与诗有了新的感受。一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。

——国贸（专升本）2602 王诗雨