10月26日，通识教育学院《从小说到电影》课程开展跨学科双师教学。戏剧影视文学专业李晶老师联合法学专业徐佳老师，与国贸（专升本）2601班、经管（专升本）2603班的85名同学共赴研讨课堂。

本次授课以东野圭吾原著小说及堤真一主演的日版《嫌疑人X的献身》为案例，通过影片片段观摩、线索搜集、课堂投票、分组交流等多元互动形式，引导学生跳出故事自带的情感滤镜，在影像赏析中开启影像审美与现实法理的深度对话。

影像取证：在镜头细节中还原案件现场

课堂以影片片段观摩开始，李晶老师播放日版电影中富樫上门施暴、靖子母女失手致人死亡的片段。影片高度还原小说场景，完整呈现前夫纠缠、美里率先反击、靖子扯下电线合力勒杀富樫的全过程，紧凑的镜头语言，将狭小居室里人身遭受胁迫的压抑感充分传递出来。

观影结束后，同学们化身案件观察者，围绕时间、地点、人物、动机、过程、物件六要素，以小组为单位梳理画面里的动作细节、对话信息与现场物证。小组代表依次上台分享本组捕捉到的线索与初步判断，课堂随即开启现场投票：靖子母女的行为，是否属于正当防卫？

投票结果呈现明显分歧，不少学生被靖子母女长期遭受骚扰的处境打动，倾向认定为正当防卫；也有部分学生留意到反击行为的强度，对行为定性持保留意见。

法影对谈：共情叙事与法条标尺的碰撞

带着学生梳理出的线索、各组不同观点以及投票呈现的分歧，两位老师依托各自学科视角同步展开研讨引导。李晶老师立足影像叙事的维度，解读镜头调度、空间布置所携带的情绪偏向，剖析视听语言如何潜移默化引导观众共情角色的苦难处境，帮助大家读懂影片营造情感倾向的艺术手法。

徐佳老师则结合我国《刑法》中正当防卫相关条款、犯罪构成四要件，对照现实司法案例，对案件细节逐层拆解辨析，厘清不法侵害的时间节点、行为人的主观状态与暴力程度边界。

两位老师引导学生对照自己刚刚投出的选择重新复盘：打动我们的是人物的苦难故事，但法律评价有着清晰客观的标准。在影视审美与法律规范的双向对照、师生的交流追问之中，大家逐步形成共识：情感层面的同情，不能等同于法律层面的评价标准，靖子母女的行为应当认定为防卫过当，不构成正当防卫。

悲剧透镜："献身"叙事里的情感与伦理

与常规悬疑推理作品不同，原著采用“提前揭晓真相”的叙事架构，它的重点不在于层层拆解悬念，而是向内探寻人性深处的执念。日版电影延续了这一表达基调，用含蓄克制的镜头语言淡化血腥场面，新增雪山对谈的戏份，强化石神与汤川学之间的思想对峙，将叙事重心转向人物内在的精神困境。

影片缓缓铺陈石神精心布局的计划：篡改作案时间、借流浪汉制造身份骗局、引导靖子母女应对问询、刻意塑造自身形象，做好了以身替罪的全部准备。堤真一演绎的石神隐忍而孤僻，审讯室里情绪崩塌的一幕，把这份裹挟着牺牲意味的悲剧张力推向顶点。

围绕石神这个极具感染力的悲情角色，课堂组织自由研讨，鼓励学生畅谈感受。有学生坦言，最初被石神义无反顾的守护深深打动；也有学生提出疑问：感动的"献身"，是否可以无视另一个无辜者的生命？

针对学生提出的困惑，两位老师联动展开剖析。李晶老师对比原著与影片的改编差异，解读角色身上爱慕与报恩交织的复杂动机，分析日式文化语境下催生的"献身"叙事，拆解电影是如何构建动人的悲剧浪漫；徐佳老师同步从法律层面界定行为性质，明确石神杀害无辜流浪汉构成故意杀人罪，协助当事人伪造口供、隐匿证据，同时触犯帮助毁灭、伪造证据罪。师生共同总结：艺术可以共情人物内心的挣扎，但再深沉的情感与执念，都不能成为践踏生命、逾越法律底线的理由。

雾散见界：走出故事，回到现实规则

课堂最后转向现实关照，引导学生跳出银幕故事思考。影片完整展现了靖子长期遭受前夫骚扰、一再隐忍退让，矛盾持续发酵，最终酿成悲剧的过程。两位老师抛出开放性议题交给学生讨论：如果在现实生活里遭遇持续骚扰与人身威胁，除了隐忍和冲突，还有哪些合法的解决途径？

学生结合自身认知踊跃发言，梳理出留存聊天、录音、监控证据，向社区、公安机关求助等多种方式。两位老师顺势总结启示：面对骚扰、人身威胁时，一味隐忍退让不是稳妥的自保方式，依靠私力暴力更无法化解矛盾；普通人应当学会拿起法律武器，借助正规渠道维护自身安全。

本节课引导学生形成共识：法律是现实社会运行的底线，却无法涵盖文学影像里全部复杂的人性故事。艺术拥有虚构情节、渲染悲剧的创作自由，但银幕之上的戏剧故事，不能直接照搬为现实世界的评判准则。

本次双师课堂打破学科壁垒，以影像赏析作为入口，融合影视美学与法学思辨，引导学生走出故事编织的情感迷雾，建立多元思考视角，清晰分辨艺术虚构与现实法理的边界，充分发挥通识课程启思育人的价值。

学生感悟

"这次课堂和以往完全不同，李晶老师从电影镜头、被炉空间、石神的人物特写帮我们解读剧情背后的心理层次，让我看懂了很多以前观影忽略的细节。徐佳老师再从法学角度拆解正当防卫、故意杀人的构成逻辑，把影视情节和专业理论结合得特别透彻。分组讨论、现场投票的形式带动我们主动思考，而且两位老师反复抛出问题，让大家都能参与到课堂中，这种跨学科双师授课形式非常新颖，让我们跳出单一思维，学会多角度看待问题，也真正读懂了影片背后关于情感与法理的深层内涵。"

——国贸（专升本）2601班 贾心悦

"听完本次双师联合授课，我对经典推理电影又有了全新的认知。以前看《嫌疑人X的献身》只觉得案情精巧、人物悲情，从未思考过其中蕴含的法学逻辑与现实启示。李晶老师的电影片段分析细致又生动，帮我们理清了原著与日版电影的叙事差异，徐佳老师的法学解读通俗易懂，把抽象的正当防卫、防卫过当等知识点融入剧情里。小组交流、观点碰撞的课堂节奏非常舒服，互动感极强。新颖的双师授课模式，打通了艺术与法学的学科壁垒，让我们在趣味赏析中完成深度思辨，受益匪浅。"

——经管（专升本）2603班 王雨佳