编者按：

赵晓燕，女，山西省忻州人，2005年12月出生，商务英语学院英语2402班，无边书院学生。荣获第九届钓鱼城·大学生影评大赛“微光”影评人单元入围奖，荣获校园影评大赛文字长评单元优秀奖。作品《化刺为翼·心向远方——评电影〈刺猬〉的生存诗学》刊发于《重庆文艺》“大众评论”栏目。

回望过去整整一年的时光，一门名为《从小说到电影》的通识课，一束来自课堂的温柔目光，一次鼓起勇气的开口，彻底改变了内敛怯懦的我，让我找到了属于自己的热爱与光芒。从沉默寡言、躲在人群角落的内向学生，到主动思考、提笔书写、奔赴赛场的追光者，这段与光影、与文字相伴的旅程，藏着我最珍贵的成长与蜕变。

曾经的我，性格内向，不善言辞，习惯把自己藏在安静的角落，从不主动表达。每一堂课，我都只是安安静静地倾听。直到我邂逅了《从小说到电影》这门通识课。课堂上，赵静老师带着我们感受镜头下的人间，一部部经典小说改编的电影，一段段深刻的影像解读，一点点照亮了我平淡的课余生活。我渐渐爱上了光影里的故事，也在心底生出了许许多多属于自己的感悟。也是在这个时候，我开始试着把心底的感悟、对影片的思考落笔成文，正式开启了属于我的影评写作之路。

刚开始写作时，我毫无经验，文笔青涩，不知道如何梳理思路，不知道如何精准表达内心所想。但我始终没有放弃，每上完一堂课，就认真梳理感悟，对着经典影片反复琢磨，一点点打磨文字，把对光影的热爱、对故事的感触，全都写进文字里。影评写作，成了我表达自我、安放情绪的港湾，不用刻意迎合，不用胆怯羞涩，只需用笔尖诉说心底的热爱，在文字与光影的世界里，做最真实的自己。

从摸索写作规律开始，我率先参与校内新片速递栏目影评撰稿工作。栏目需要紧跟院线新片上映节奏，每周定时观影、限时产出短评，没有充裕的时间反复斟酌文稿。为了保质保量完成供稿，我养成了观影随手记录镜头细节、人物台词的习惯，看完影片立刻梳理观影逻辑，提炼影片亮点与不足之处。遇到看不懂的叙事手法、镜头语言便回头翻看课堂笔记，向赵老师请教专业观影视角，一点点把课堂所学理论落地到实际影评创作中。一次次按期供稿，让我慢慢摸索出适配短篇影评的行文节奏，没有了一开始写作的一筹莫展。

带着这份热爱，我鼓起勇气报名参加了影评类比赛。起初，我满心忐忑，担心自己的文字不够优秀，害怕面对失败，可一想起课堂上最初的勇敢，我便选择坚持到底。我利用课余时间潜心创作，反复修改稿件，把所有的用心与热爱都倾注在字里行间。一次次打磨，一次次修改，从构思到成文，每一步都满载着我的努力与执着。虽说最终没能取得特别出彩的成绩，但我心里却格外踏实和满足。对我而言，比赛结果从来不是衡量一切的唯一标准。在一次次赏析影片、梳理思路、落笔成文的过程中，我学会了从不同角度解读镜头与故事，也慢慢锻炼了表达与思考能力。这份踏踏实实的成长，远比一纸证书更让我珍视。我始终记得提笔写影评的初衷，是发自内心地喜欢光影世界，享受把内心感想转化为文字的乐趣。所以即便眼下成绩平平，我也不会就此止步。往后我依旧会带着这份热爱继续写下去，多看、多思、多练，在影评写作这条路上慢慢沉淀，一步步朝着更好的方向前行。

钓鱼城影评大赛是我参加的第一个比赛，在备赛的过程里我发现自己之前的写作问题很多，观点模糊、分析浅显，所以刚开始动笔时格外吃力。之后在赵老师的指导下，我一点点调整自己的写作方式，摒弃之前随性写作的习惯，在创作前都会认真梳理影片内容，找准分析角度，写完后对照老师的批注建议逐字逐句修改打磨。这个过程很繁琐也很吃力，一篇稿子往往要反复修改好几遍，这一过程中我慢慢改掉自己写作架构松散、分析内容肤浅的问题，终于掌握了基础的影评创作逻辑。写稿的时候不再只堆砌观感，会更多去思考电影的细节含义，基于对人物塑造的分析和主题表达的探索同时逐步调整文章结构，反复修改语句、理顺行文逻辑。比赛结束之后，我依旧保持着写影评的习惯，参与了校园影评写作。我把备赛时学到的写作方法保留了下来，结合最开始的练习经验，一点点调整自己的写作风格。相比最开始只会写简单观后感，现在我能更有条理地表达自己的观点，对影片的理解也更全面，整体的写作状态变得更加稳定，这是一个慢慢摸索、持续进步的过程。

一年的时光匆匆而过，这门通识课，不仅让我领略了文学与光影的魅力，更让我完成了从内向到自信、从怯懦到勇敢的蜕变。光影不息，笔耕不辍。这段温暖又治愈的成长旅程，我会永远铭记于心。未来，我会带着这份热爱与勇气，继续在光影与文字的世界里前行，坚守初心，勇敢成长，用笔尖书写光影故事，用自信奔赴每一场山海。