10月9日，生态环境与人类发展课堂迎来了一次广度与深度并重跨学科实践，通识教学部科学哲学专业的时笑婉老师邀请远景学院地理学背景的段永健老师共同为学生们带来了一场关于“地球生态系统”章节的精彩讲授。

课堂中，时老师巧妙地以科幻影片《极乐空间》中的模拟地球生态为引子，瞬间吸引了同学们的注意力。影片中那既梦幻又引人深思的地球生态模拟场景，不仅激发了学生们对未知世界的好奇心，也巧妙地引出了地球生态系统这一复杂而关键的主题。段老师通过影片中的细节，引导同学们思考人类与自然环境之间的微妙平衡，以及科技在生态保护中可能扮演的角色，为接下来的深入探讨奠定了坚实的基础。

紧接着，段老师将话题转向了著名的“生物圈二号”实验。这个实验，作为人类尝试在封闭环境中模拟地球生态系统的壮举，其结果既令人振奋又充满挑战。段老师详细阐述了实验的设想、实施过程及最终成果，特别是实验中遇到的问题与失败，引发了同学们深刻的反思。通过这一经典案例，同学们不仅了解了地球生态系统的复杂性与脆弱性，更意识到人类作为生态系统一部分的责任与使命。

为了将理论知识与实践操作相结合，两位老师还设计了一项特殊的课堂活动——制作手工生态杯。在老师们的指导下，同学们利用回收材料，亲手打造了一个个微型生态系统，模拟了自然界中的食物链、水循环、微生物等生态过程。这一实践环节不仅增强了同学们的动手能力，更重要的是让他们亲身体验到生态平衡的微妙与重要，激发了他们保护自然环境的热情。

此次双师授课活动，不仅是一次教学方法的创新尝试，更是对通识教育理念的一次生动诠释。通过跨学科的合作与融合，不仅拓宽了学生的知识视野，更激发了他们对生态环境问题的深度思考与行动意愿。《生态环境与人类发展》课程因此变得更加生动、立体，成为了连接理论与实践、过去与未来、理想与现实的桥梁。