贯彻课程思政教育教学理念，一直是高校教师在课程改革中探索和践行的方向。近日，杨小梅老师邀请思政教学部的崔庆淼老师来到《生活的经济学》课堂中，从大学生消费状况说起，共同梳理了消费主义的兴起、发展及其表现形式，并分析了反向消费的趋势和缘由。

课堂伊始，杨小梅老师通过学习通发布了一份关于大学生消费数据的问卷，了解同学们的基本消费状况，发现学生生活费普遍在1200-1500范围居多，借用一位同学的原话来说“八百饿不死，一万不够花”。买买买的快乐让大家在消费面前乐此不疲，但也导致不少人为此入不敷出。消费决策是我们自主选择，还是受外界的影响？杨老师为大家讲解了消费者购买决策中包含的需求确认、信息搜集、评估方案、做出决策、购买后行为等各个环节。随后，通过某21岁大学生借20余万校园贷后自杀的新闻案例，引出消费主义的概念。

接下来，崔老师向学生发出灵魂之问“消费越多，人生就越幸福吗？”崔老师介绍了消费主义思潮，其观点认为人生的意义体现为消费的质和量。为了说明这一观点的错误之处，崔老师分享了自己双十一囤货的亲身经历，生动展现了盲目消费的弊端。崔老师幽默风趣的表达引起了很多学生的共鸣，大家纷纷应和老师提出的问题，期间不乏欢声笑语。接下来，崔老师梳理了消费主义思潮下的四种表现形式，分别为：一、出现超前消费、攀比消费等非理性消费行为；二、产生贪图享乐、爱慕虚荣等错误的价值观；三、通过消费来“从众”或“立异”；四、过度被动消费，影响正常的工作生活。

最近“军大衣”成为网络热词，在年轻人中间走红，不少人调侃“时尚真是个轮回”“老穿搭也开始引领新潮流”。对此，年轻人给出了他们的回应：不是羽绒服买不起，而是军大衣更具性价比。与此同时，越来越多的学生开始分享省钱秘笈，大学生万能存钱法则也成为网络热门话题。种种迹象都像是当代年轻人对于消费主义的无声抗议，打破了人们对于年轻人消费观的刻板印象。杨老师通过这些例子指出反向消费的新趋势，并和学生一起讨论了反向消费出现的缘由。

消费是为了让我们过得更舒服，而不是陷入窘境。通过这节双师课堂，同学们对于消费主义有了更深的认识，对如何树立正确的消费观也有了更深的理解。