为推动AI时代教学模式革新，“通识育见π·教师研修工坊”第2期以“AI如何赋能教学？”为主题展开。活动特别邀请复旦大学的赵斌教授，与通识教师共探未来教育模式变革。

信息时代教育：挑战中寻机遇

“在信息爆炸的时代，教育者和学习者不应单纯充当信息的‘出纳’”。赵斌教授在讲座中强调：“过度依赖人工智能处理信息，将会导致人们丧失独立思考的能力。”他通过一系列生动的案例，呼吁教师具备前瞻性思维，积极探索在AI背景下，如何将个性化教育与传统规模化教育相融合。

赵教授指出，传统的填鸭式教育已难以满足当今时代的需求，而AI的巨大潜力恰恰在于实现个性化学习与规模化教育的有机融合，从而培养适应时代发展的新型人才。同时，随着AI技术的快速发展，人类传统思维模式正面临挑战。因此，在使用AI时，我们必须确保指令的质量，充分利用其筛选和分析信息的能力，实现与AI的优势互补。

教育理念转变：从知识到能力

当前教育面临信息过载挑战，赵教授呼吁摒弃传统的灌输式教育。大学教育不应局限于知识传授，更要教会学生理解、运用知识，将教育目标转向实践与思考。教师应从知识传递者转变为学生成长赋能者，关注学生全面发展，助力其掌握未来社会所需技能。在活动中，赵教授还展示了他的课堂实录以及借助AI制作的课程视频。通过他的演示，让在座的老师们看到了AI工具在混合式教学中的可能性及教学改革的方向，通过AI工具，最大程度的降低了在线资源建设的成本，也能够激发学生的学习兴趣，为学生提供了更加多元的学习方式。

互动交流：聚焦教学难题求解

在活动末尾，教师们与赵教授积极互动。针对赵凯老师提出的人工智能通识课程考核方式的问题，赵教授分享经验，建议采用分组讨论、学生用AI制作博客和微视频、学生自定学习目标并互评等方式考核。赵云老师提出课程建设方面的疑问时，他鼓励学生创建课程智能体，用AI生成课程讨论博客，提升动手能力。赵振滔老师提出AI在美学类课程考核的应用问题时，赵教授提议避免单纯考核背景知识，可课堂随机抽取内容组织学生分组合作讲解。赵教授的一系列解答，鞭辟入里又极具实操性，不仅从理论层面剖析了AI与教育融合的方向，更在具体教学环节给出了详实且创新的建议。

此次讲座让教师们看到AI在未来教育中的巨大潜力与教育模式发展方向。在技术和社会不断变化的当下，教育工作者需持续探索创新教学方法，以适应时代需求。

供稿：赵亚楠、戴国庆

审稿：赵云