一、 六大模块
模块一：人文精神与生命关怀
模块二：科技进步与经济发展
模块三：艺术创作与审美体验
模块四：交流表达与理性评价
模块五：社会变迁与文明对话
模块六：道德承担与价值塑造
二、六大模块总体目标
六大模块各自独立又紧密联系，共同构成了我校的通识教育课程体系。针对我校人才培养目标和“四位一体”人才培养模式，通识课程的教学目标定位可作如下表述：开阔国际视野，追求公平正义，尊重生命价值，提高审美情趣，强化责任意识，弘扬道德担当，培养理性思维，提升决策能力。
上述表述是一个有机联系的整体，前六句是“途径”，后两句是“目的”。即我校的大学生在商科教育、完满教育、专业教育的基础上，通过六大模块通识课程的学习，开拓视野，启迪智慧，陶冶情超，理性思维，最终做出正确抉择，成为合格的“未来社会中坚力量的中小企业的管理者”。
三、设置说明
模块一：人文精神与生命关怀
1.教学目标
人之所以是万物之灵，就在于人有自己独特的精神文化。它孕育着人的精神家园，决定着人的精神状态。本模块的教学目标是：强化人文素养，尊重精神文化，珍视生命价值，关切做人尊严。
2.所涉学科
主要指人文学科。如：文学、历史学、哲学等。
3.课程设置
必修一门：
①《苏格拉底、孔子及其门徒所建立的世界》
选修三门：
①《论美国的民主》
②《西方哲学史（罗素）》
③《300年来的世界文学》
模块二：科技进步与经济发展
1.教学目标
自然界和社会发展都有其自身的运行规律。科技进步和经济发展的基本规律、行为规范和价值取向都值得被辩证看待。本模块的教学目标是：熟悉科技前沿，培养批判精神，掌握经济规律，树立创新意识。
2.所涉学科
主要指自然科学。如：物理、化学、数学、生命科学、计算科学、地球、环境科学、生态学等。
3.课程设置
必修一门：
①《生活中的经济学》
选修三门：
①《时间简史》
②《生命科学中的伦理》
③《信息技术与社会》
模块三：艺术创作与审美体验
1.教学目标
艺术不仅是人类文明的重要载体，也是愉悦心境、陶冶情操必不可少的精神食粮。本模块的教学目标是：汲取艺术精华，培育审美情趣，增强鉴赏能力，提高艺术造诣。
2.所涉学科
音乐、影视、书法、话剧、音乐剧等。
3.课程设置
必修一门：
①《从小说到电影》
选修三门：
①《古典音乐入门》
②《经典电影赏析》
③《音乐剧》
模块四：交流表达与理性评价
1.教学目标
出色的语言表达能力和基于自信、勇气、冷静及临危不乱的理性思维是现代人才必备的基本素质之一。本模块的教学目标是：传授交流技巧，提升沟通能力，塑造理性思维，培养团队意识。
2.所涉学科
创意写作、逻辑学、修辞学、论理与说服。
3.课程设置
必修一门：
①《创意写作》
选修三门：
①《劝服与说理》
②《经典演讲》
③《修辞与论理》
模块五：社会变迁与文明对话
1.教学目标
地球上存在着不同的国家、民族和文明，而文明对话则是建立和谐世界和人类命运共同体的基本前提。本模块的教学目标是：倡导文明对话，开阔国际视野，尊重多元文化，构建和谐世界。
2.所涉学科
主要指社会科学。如：历史、社会、政治、经济、文化、管理、法律、人类学、全球化研究。
3.课程设置
必修一门：
①《欧洲文明的现代历程》
选修三门：
①《山西票号与中国近现代金融》
②《中国近代经济地理》
③《美国历史》
模块六：道德承担与价值塑造
1.教学目标
道德承担是指人们勇于认知自我并对自己的不当行为勇于承担道义上的责任，以彰显正确的人生观、价值观和世界观。本模块的教学目标是：撷取文明精华，塑造正确三观，强化责任意识，弘扬道德承担。
2.所涉学科
如心理学、宗教研究与哲学研究、社会学、价值评判体系等。
3.课程设置
必修一门：
①《正义论》
选修三门：
① 《幸福课》
②《世界三大文明》
③《弗洛伊德与荣格、阿德勒》
四、通识课程设置（共18学分）
（一）通识必修课程（12学分）
（二）通识选修课程（18门任选3门，6学分）
