【实践研学】镜头捕捉美学，实践读懂艺术：《美术鉴赏与实践》第二课堂实践纪实

近日，为持续深化美育教学改革，延伸课堂育人阵地，通识教育学院《美术鉴赏与实践》课程闫莹老师依托课程特色，开展校园风景摄影户外实践课，将课堂搬出教室，109位同学以整个校园为创作场地，引导学生以镜头捕捉校园风光，在光影变幻、构图取舍中感悟美学内涵，实现理论知识与实践创作的深度融合，让美育浸润校园每一个角落。实践课前，闫老师结合此前美术馆研学积累的策展逻辑、构成设计知识，精心规划本次摄影实践内容。她明确本次课程以“...

【双师课堂】经济学牵手心理学 共探婚恋背后的理性与感性

婚恋选择，究竟该算清经济账，还是听从内心感觉？在《生活中的经济学》课堂中，徐佳老师与心理学教师杨晓玲，从成本效用与认知行为两个维度，带学生拆解择偶、相处、分手背后的底层规律，引导学生建立更理性的婚恋观。徐佳老师从诺贝尔经济学奖得主贝克尔的理论切入，提出婚姻本质是资源合作，理想状态是实现“帕累托改进”即双方都不受损，整体收益提升。她抛出问题“择偶该选门当户对还是优势互补？”学生积极回应后，杨老师从心理学角度进行补充，...

【创新课堂】不设限，重感知：美育如何“松弛”落地？——记一门音乐剧通识课的探索

在本学期的通识课《音乐剧》的课堂上，通识教育学院·太古科幻学院的刘奕坤老师针对非艺术专业学生“学音乐剧有什么用”的普遍困惑，创新推出了“温和翻转”的教学模式。课程打破传统课堂“老师讲、学生听”的格局，将深度探究、小组协作、艺术体验等需要时间沉淀的环节全部移至第二课堂稳步开展，课堂时间则专注于成果分享、思想碰撞与知识点升华。这种模式既保障了理论教学的系统性推进，又留给学生充足的自主思考与感悟空间。配合“...

【创新课堂】巧用AI赋能 创新教学模式——《世界文明的历程》智慧教学实践

近日，通识教育学院李珂老师在《世界文明的历程》课堂上，以“第一次世界大战”为主题，开展智慧教学创新实践。本次课堂一改传统模式，以AI互动赋能课堂教学，让课堂兼具趣味性、思辨性与实效性，有效提升通识课堂的教学质量与育人效果。依托AI预习，精准研判学情短板针对非历史专业学生知识体系薄弱、思辨思维不足的学习特点，李老师摒弃枯燥的知识点罗列授课模式，将“溯源战争逻辑、思辨历史价值”作为课堂核心。课前，教师借助学习通AI预习模块，...