【实践研学（第8期）】审美赋能，在造物实践中看见科幻美学

近日，通识教育学院雷云龙老师将课堂从教室搬进了实践现场，一场以泡沫模型制作为载体的研学实践活动由此拉开帷幕。参与的同学来自《美术鉴赏与实践》与《科幻与想象力》两门课程，十余人围坐一组，共同面对一个朴素而富有挑战的任务：把手中一块块毫不起眼的泡沫板，加工成一件件既能讲清设计逻辑、又能登台展示的实体作品，并借此为即将到来的第五届“博雅杯”通识素养大赛进行赛前打磨。整场活动始终围绕“从想象到实体”这条主线展开—...

【双师课堂】历史×美术，读懂文艺复兴不止看名画

11月2日，在《世界文明的历程》课堂上，通识教育学院社会科学教育中心的李珂老师携手美术学专业雷云龙老师，带来《看见文艺复兴——从历史底色到艺术表达》双师课堂。当历史史实遇上艺术图像，文艺复兴不再是枯燥名词，而是一场看得见、读得懂、可思辨的人文之旅。追根溯源：读懂文艺复兴何以破土而出“不是神创造人，而是人重新发现了人。”课刚开场，李珂老师一句话直击核心。紧接着是并排放着的两幅画：一边是中世纪的圣像，人僵着，...

【双师课堂】两串珍珠项链：导演留白里的情感筹码与阶级叙事

10月27日，通识教育学院贾云霞老师与马克思主义学院杨瑞老师，在《从小说到电影》的课堂上，开展了一场电影学与政治学的跨学科对话。本次课程以《了不起的盖茨比》新增的珍珠项链改编情节为切入点，带领同学们进行深度思考和讨论，跳出浅层情感的道德解读，发掘文字与影像背后的阶层与资本逻辑。项链谜题：电影新增的叙事线索课堂的讨论首先从两串珍珠项链开始：原著中并没有汤姆送给情人默特尔珍珠项链，以及项链被默尔特的丈夫威尔逊发现的相关情节，...

巨幕双师课 | 永远在线，还是真正在场：一场关于AI与爱的双师追问

编者按：自2018年起，晋中信息学院以通识教育为试验田，探索“双师、多师同堂协同授课”模式，打破学科壁垒，实现教学相长。本学期开始，我们将定期将双师课堂搬进万画影城巨幕厅，在沉浸式视听场域的舞台，多学科教师同台授课、讲评论辩融合的跨学科教学创新形式将次第上演。巨幕之上，思想交锋；巨幕之下，师生共学。10月28日，通识教育学院哲学专业时笑婉老师与电影专业徐泓钰老师，以“当‘爱人’变成‘AI人’：科幻电影中的人机情感与伦理困境”...